Wirtualny zastępca dyrektora

O zespole Wirtualna Akademia Przygotowawcza stanu Indiana @ Madison-Grant to bezpłatna internetowa szkoła publiczna dla szkół podstawowych i średnich w stanie Indiana. Wierzymy we wzmacnianie pozycji uczniów poprzez zapewnianie elastycznej, innowacyjnej edukacji w domu, gdzie certyfikowani przez państwo nauczyciele ściśle współpracują z rodzinami, aby zapewnić każdemu dziecku osiągnięcie pełnego potencjału we własnym tempie. Poszukujemy wysoko wykwalifikowanej Wirtualnej Asystentki Dyrektora, która zapewni doskonałą edukację wszystkim uczniom.

Zastępca dyrektora pełni w szkole rolę lidera kulturalnego, behawioralnego i akademickiego. Podlegając dyrektorowi i ściśle z nim współpracując, zastępca dyrektora będzie współpracować z nauczycielami, administratorami, rodzicami i uczniami, aby zapewnić środowisko skupione na doskonałości akademickiej i odpowiedzialności. Idealny kandydat będzie wiedział, jak pielęgnować silne relacje z ludźmi na wszystkich poziomach i o każdym pochodzeniu, będzie posiadał doskonałe umiejętności zarządzania projektami oraz będzie wysoce zorganizowany i dokładny.

Uwaga - chociaż jest to stanowisko szkoły prowadzone online i wszystkie zajęcia odbywają się wirtualnie, konieczne będą podróże i osobiste spotkania kilka razy w roku, aby móc osobiście uczestniczyć w egzaminach państwowych i wydarzeniach dla studentów. Kwalifikowalność: Otwarte dla mieszkańców stanu Indiana O możliwości Kultywowanie troskliwej, wspierającej i włączającej społeczności szkolnej Zrozumienie, w jaki sposób trauma, równość, praktyki włączające i praktyki naprawcze wpływają na doświadczenia uczniów i nauczycieli Zapewnianie coachingu i możliwości rozwoju zawodowego w ramach skutecznych strategii zarządzania klasą Współpraca z personelem i rodzinami w celu zidentyfikowania i wdrożenia odpowiednich strategii poprawy zachowania, frekwencji i zaangażowania uczniów Angażowanie rodzin i społeczności w znaczący i wzajemnie korzystny sposób, który promuje sukcesy w nauce i dobre samopoczucie uczniów Wdrażanie motywujących praktyk zarządzania zachowaniem uczniowie poprzez silne relacje z nauczycielami i pozytywne wsparcie Pełnienie roli osoby kontaktowej wobec społeczności lokalnej, skuteczne komunikowanie misji i wizji szkoły oraz pozyskiwanie opinii rodziców i rodzin na temat wyników szkoły, obszarów wymagających poprawy i ich potrzeb Zrozumienie, zaakceptowanie, przestrzeganie i wdrażanie filozofii i misji szkoły we wszystkich działaniach szkoły Przyczynianie się do pozytywnego klimatu i kultury poprzez wykazywanie wysokich standardów zawodowych Angażowanie i budowanie silnych relacji zawodowych z rodzicami, charakteryzujących się terminową i regularną komunikacją Formułowanie i wdrażanie kompleksowego programu Edukacja zawodowa i techniczna Współpraca z administratorami, personelem obsługi uczniów i nauczycielami, aby zapewnić świadczenie usług rozwoju kariery Ułatwianie powiązań z rodzicami, biznesem/przemysłem, instytucjami policealnymi i organizacjami społecznymi w celu wspierania uczniów w przejściu do edukacji pomaturalnej i zatrudnienia Kultywowanie partnerstw z organizacjami zewnętrznymi, które wzbogacają kulturę szkoły Współpracę z kierownictwem przy opracowywaniu, wdrażaniu i prowadzeniu programów nauczania w szkole, ocenie programu nauczania, pedagogiki, planów lekcji i obserwacji zajęć (nauczanie i uczenie się) w sposób częsty i zorganizowany, aby zachęcać do korzystania z różnorodnych strategii i materiałów instruktażowych zgodnych z badaniami dotyczącymi najlepszych praktyk w zakresie uczenia się i rozwoju uczniów. Dzielić odpowiedzialność za osiągnięcia uczniów w zakresie nauki i dobrostanu społeczno-emocjonalnego.

Współpracować z dyrektorem w celu planowania i ułatwiania możliwości rozwoju zawodowego nauczycieli, które wspierają najlepsze praktyki w zakresie nauczania. Współpracować z międzywydziałowymi zespołami kierowniczymi i personelem w celu planowania i koordynowania dni stażu pracy personelu, konferencji rodziców z nauczycielami i rozszerzonych możliwości uczenia się. (dyrektor, dyrektor szkoły, koordynator MTSS, koordynatorzy ds. edukacji specjalnej itp.), aby zapewnić wierne przestrzeganie procesu MTSS/RTI.

Współpraca z dyrektorem w celu koordynowania i nadzorowania możliwości kształcenia w lecie. Współpraca z działem kadr w celu wdrożenia wysoce skutecznego systemu zarządzania talentami obejmującego rekrutację, selekcję, zatrudnianie, zatrzymywanie, uznawanie i wspieranie całego personelu szkoły. Zapewnienie praktyk niedyskryminacyjnych w procesie selekcji wykładowców i personelu poprzez przestrzeganie zasady Równego zatrudnienia.

Wymogi Opportunity (EEO) Współpraca z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych/Zespółem Operacyjnym w zakresie przeglądu i raportowania wymogów stanu, agencji zatwierdzającej statut i federalnych agencji regulacyjnych, sponsora szkoły, w tym procesu odnowienia statutu. Rozumienie i uwzględnianie wszystkich elementów zgodności związanych z umową sponsora szkoły. Wspieranie wymaganego przez stan procesu testowania, w tym testów osobistych.

Pomoc w aktualizowaniu podręczników, zasad i podręczników dla rodziców i uczniów. Bądź na bieżąco z politykami, procedurami i ustawodawstwem stanu. Zapewniaj wysokiej jakości komunikację ze wszystkimi uczniami i rodzinami.

Radzenie sobie z problemami uczniów eskalowanymi przez rodziców i nauczycieli Wymóg podróży wynoszący 15% Wszystkie inne przydzielone obowiązki O Tobie Aktualna licencja administracyjna w stanie Indiana Preferowane miejsce zamieszkania w stanie Indiana Licencjat z edukacji lub dyscypliny pokrewnej Pomyślne ukończenie federalnych i stanowych kontroli przeszłości kryminalnej Znajomość stanowych standardów treści akademickich Minimum siedem lat doświadczenia w edukacji lub dziedzinie pokrewnej Dwa lub więcej lat doświadczenia w skutecznej administracji szkołą/kierowaniu instruktażem Zdecydowanie preferowany zaawansowany stopień w edukacji/przywództwie edukacyjnym Wykazana umiejętność opracowywania i utrzymywania rygorystycznych standardów program akademicki spełniający potrzeby wszystkich uczniów Doświadczenie w odpowiedzialności za edukację publiczną, przestrzeganie i powiązane wymogi prawne Wykazana umiejętność tworzenia włączającego środowiska, które honoruje i wspiera różnorodność środowisk i perspektyw Pasja do poprawy możliwości edukacyjnych dla wszystkich uczniów i budowania silnej, wysoce skutecznej organizacji zgodnej z tą misją Zrozumienie i umiejętność zarządzania informacjami poufnymi Znajomość/doświadczenie w zakresie innowacyjnych projektów szkół i modeli nauczania, w tym tych obejmujących strategie uczenia się XXI wieku, takie jak nauczanie mieszane, dociekanie, uczenie się oparte na problemach/projektach i spersonalizowane Doskonała komunikacja, umiejętności interpersonalne i prezentacyjne O nas „Wierzymy, że każde dziecko powinno mieć możliwość bycia, kim chce w życiu, niezależnie od miejsca urodzenia i okoliczności”. - Ron Packard, dyrektor generalny i założyciel ACCEL Schools to sieć ponad 80 publicznych szkół społecznych o wysokich wynikach, obsługujących uczniów PK-12. Z dumą opowiadamy się za wyborem szkoły i pracujemy nad rozwiązaniem problemu nierówności edukacyjnych w całych Stanach Zjednoczonych. Nasze szkoły mają charakter włączający i bardzo się różnią, aby odzwierciedlać wyjątkowe wartości wielu społeczności miejskich, podmiejskich i wiejskich, którym służymy.

Nasze szkoły stacjonarne, wirtualne i hybrydowe specjalizują się w uzupełnianiu luk edukacyjnych i oferują innowacyjne modele, takie jak kształcenie zawodowe i techniczne, treningi sportowe, programowanie dwujęzyczne i nie tylko. Zostaliśmy docenieni i docenieni przez ustawodawców, autoryzatorów i badaczy za zapewnianie wyjątkowych możliwości edukacyjnych uczniom ze społeczności historycznie niedofinansowanych. Oferujemy następujące świadczenia na tym stanowisku, z zastrzeżeniem obowiązujących wymogów kwalifikacyjnych: ubezpieczenie medyczne, ubezpieczenie dentystyczne, ubezpieczenie wzroku, plan emerytalny 401(k), ubezpieczenie na życie, długoterminowe ubezpieczenie na wypadek niezdolności do pracy, krótkoterminowe ubezpieczenie na wypadek niezdolności do pracy, 10 płatnych urlopów rocznie.

Płatny urlop: płatny urlop na wypadek choroby, urlopu i nieobecności osobistych. Oferujemy 4 unikalne plany ubezpieczenia zdrowotnego do wyboru, które obejmują szeroki zakres odliczeń i poziomów współubezpieczenia. Naszym celem jest zapewnienie Ci maksymalnego wyboru w znalezieniu planu, który spełni potrzeby Ciebie i Twojej rodziny.

Pracownicy mogą wybierać spośród planów współpłacenia lub planów zdrowotnych podlegających wysokiemu odliczeniu. RÓWNE SZANSY ZATRUDNIENIA Naszą polityką jest przestrzeganie wszystkich przepisów federalnych, stanowych i lokalnych zabraniających dyskryminacji w zatrudnieniu wyłącznie ze względu na rasę, kolor skóry, wyznanie, płeć, pochodzenie narodowe, pochodzenie, obywatelstwo, ciążę, poród, niepełnosprawność fizyczną, niepełnosprawność umysłową i/lub intelektualną, wiek, status wojskowy, status weterana (w tym weteranów chronionych), stan cywilny, zarejestrowany partner domowy lub status związku cywilnego, stan rodzinny, płeć (w tym stereotypy dotyczące płci i tożsamość lub ekspresja płciowa), stan zdrowia, informacje genetyczne, orientację seksualną lub inny status chroniony, z wyjątkiem przypadków, gdy istnieją uzasadnione kwalifikacje zawodowe działające w dobrej wierze. Aplikuj bezpośrednio na RemoteJobs.org: https://remotejobs.org/remote-jobs/virtual-assistant-principal-accel-schools-greenhouse_77*** *** 003